El Gran Aula

EL GRAN AULA
Conception, construction et mise en œuvre : a77 (Gustavo Diéguez & Lucas Gilardi), CoZa (Roger Colom & Leonello Zambón), Maquila (Paola Salaberri)
Équipe EGA : Agustina Canosa, Roger Colom, Marco Correa Panizzi, Tatiana Cuoco, Gustavo Diéguez, Lucas Gilardi, Mariel Leanza, Francesco Milano, Sebastián Rey, Ariel Rodríguez, Felipe Romero, Paola Salaberri, Mercedes Sánchez, Pedro Satorre, Paula Valentini, Leonello Zambón
Partenaire institutionnel : cheLA (Centro Hipermediático Experimental Latinoamericano)
Années d’activité : 2013 à 2018
Lieu : Buenos Aires, Argentine
Contact : [email protected]
YouTube : Chaîne El Gran Aula


Description, concept et objectifs
El Gran Aula est un ensemble d’artefacts modulaires, mobiles et démontables permettant la réalisation de multiples actions culturelles dans l’espace public, en lien avec les communautés locales, les institutions sociales et les établissements éducatifs. Né comme projet itinérant destiné aux quartiers du sud de Buenos Aires, il a rapidement trouvé de nombreuses opportunités d’action à travers toute la ville.
Il s’est également implanté de manière permanente au sein de cheLA (Centro Hipermediático Experimental Latinoamericano), répondant aux besoins en infrastructures et en programmation de cette institution.
El Gran Aula rassemble différentes disciplines – design, art, construction et technologie – pour réfléchir à la manière d’insérer les pratiques artistiques contemporaines dans des espaces éducatifs à travers le jeu et la participation. L’un de ses enjeux majeurs est de favoriser une articulation entre nouveaux médias technologiques et expressions artistiques contemporaines dans une approche ludique, ouverte et participative.
Le projet se propose comme un champ de recherche et de création, avec le soutien de professionnels et d’artistes qui envisagent l’art et la technologie comme matériaux transformables, plutôt que comme objets figés ou prédéfinis. Ateliers, rencontres, laboratoires, expositions et présentations publiques constituent les formats proposés pour partager et activer ces contenus.
Les dispositifs sont fabriqués à partir de matériaux industriels réutilisés, affirmant le recyclage et la réutilisation comme fondements conceptuels du projet.
Les modules forment une unité éducative pouvant fonctionner ensemble ou séparément, chaque artefact étant autonome et mobile. Les composantes sont :
Pavillon Portable / Salle de classe nomade
CIF / Centre de Recherches du Futur
Atelier Ambulant / Menuiserie mobile
BiPA / Bibliothèque Populaire Ambulante
ANDANTE.RaCMo / Radio Communautaire Mobile
BACO / Bar Boîte Optique
LA FABRIQUE / Atelier de Jouets
CCC / Chariot Image par Image
MAN / Module de Poterie Nomade
Cadactropo / Machine à Faire des Films
Carrito Fiorito / Atelier ambulant et théâtre pour enfants
Ce petit univers compact déploie, sur quelques mètres carrés, une bibliothèque, une radio, un centre d’archives, un cinéma, ainsi que des ateliers de menuiserie, électronique, robotique, poterie, animation et fabrication de jouets — le tout conçu avec des matériaux recyclés.
Un programme d’activités variées permet aux expressions artistiques, technologiques et culturelles de se déployer dans l’espace public comme outils de cohésion sociale, de consolidation citoyenne et d’activation de la créativité dans un laboratoire d’expériences collectives à ciel ouvert dans la ville de Buenos Aires.


Activités réalisées
Des dizaines de rencontres ont eu lieu dans les parcs, places, rues et avenues de Buenos Aires. Les premières actions comprenaient deux éditions du Festival sur Roues dans le parc Patricios. Ensuite, le projet a participé à une vingtaine d’éditions du Festival Vuelta Verde, organisé par Cultura en Proyectos. Les dernières éditions de El Gran Aula ont été réalisées à proximité de l’Obélisque, dans le cadre de l’événement Minicentro.
Le projet a également collaboré avec l’hôpital Muñiz pour la construction de mobilier pour ses espaces extérieurs, ainsi qu’avec l’école secondaire coopérative Instituto Comunicaciones, pour laquelle une bibliothèque et une aire de jeux de société ont été créées. Le Cycle Intensif au cheLA a permis de développer une saison complète d’activités avec la participation d’écoles, de collectifs et de divers espaces de dialogue et d’échange.






Difficultés rencontrées
La principale difficulté a été de nature économique : assurer le financement nécessaire aux déplacements et à la rémunération des différents animateurs et intervenants impliqués dans les activités programmées.



